P2P y Educación: Robin Good Entrevista Al Evangelista De Peer-To-Peer Michel Bauwens

P2P es una filosofía emergente y una forma de trabajar, colaborar y crear riqueza entre los seres humanos. La filosofía P2P se basa en principios vivientes que son bien diferentes de aquellos con los cuales pudieras haber sido educado donde de alguna manera se sienten más "naturales" y cercanos a su naturaleza que aquéllos que has visto en acción en el mundo de negocios que te rodea.

He explorado muchas veces en el pasado, aquí en MasterNewMedia, el valor e implicaciones del P2P a nivel filosófico, social, tecnológico, económico y político así como P2P continúa conquistando silenciosa pero continuamente un espacio nuevo en muchos de estos campos.

Sin lugar a dudas el P2P es frecuentemente asociado por error a la etiqueta de "intercambio ilegal de archivos musicales", existe mucho más para entender P2P y las ideas detrás de ella sin quedar cautivos en esta propaganda de "miedo" lanzada en los últimos años por las compañías disqueras y sus aliados.

Podemos encontrar excelentes ejemplos de P2P en acción como son Wikipedia, Skype y tecnologías similares, servicios de referencias sociales tales como delicious.

La educación, el aprendizaje y las instituciones que trabajan en la dirección de cristalizar y distribuir conocimiento a otros sólo mejores candidatos para adaptarse a sí mismos a los cambios vertiginosos que pasan alrededor de ellos. P2P es una forma para estas instituciones de mantener relevantes, ser útiles socialmente y viables a nivel económico, al menos cuando éstas están dispuestas a abandonar las restricciones y jardines amurallados del pasado y están dispuestos a adoptar la libertad, apertura y participación que caracteriza al enfoque P2P.

El Evangelista de P2P Michel Bauwens, explica en esta video entrevista que obtuve durante su breve estancia en Roma, la relevancia, visión, y camino práctico que las instituciones educativas pueden tomar para adoptar a P2P en su futuro inmediato.

Esta video entrevista fue originalmente filmada y publicada por primera vez como un recurso clave para la conferencia de aprendizaje en línea emerge2008 que finaliza hoy. Debo agradecer a Tony Carr del Centre for Educational Technology de la University of Cape Town, por motivarme para llevar a cabo esa entrevista y por el valor que le proporciona al mundo académico a través de su conferencia. Pienso que el resultadoy el aprendizaje que ha venido por esta vía sobrepasa el tiempo y esfuerzo requerido por parte de todos los actores para haber hecho esto posible.

Aquí está la video entrevista completa en 12 pequeños videoclips, acompañados por una transcripción completa en español.

P2P y Educación: Robin Good Entrevista A Michel Bauwens

1) Comparación Entre La Historia de la Antigua Roma y La Sociedad P2P

Frecuentemente comparo el cambio de la sociedad capitalista con la sociedad P2P con algo muy similar al cambio de una sociedad basada de esclavos en Roma a la sociedad feudal en el occidente cristiano. Básicamente lo que sucedió fue que Roma sufrió una crisis de desarrollo excesivo: en otras palabras no pudo crecer más espacialmente.

Cuando un imperio basado en esclavos no puede crecer espacialmente, lo que sucede es que los esclavos se vuelven caros, y usualmente es reemplazado por otro imperio. Pero eso no fue lo que sucedió con Roma: lo que pasó fue que la sociedad paso de tener una producción basada en esclavos en el mercado Imperio Romano, intercambio de valor, bienes que podrían ser vendidos, a una sociedad basada en la producción y el valor del uso de siervos en vez de esclavos.

De esta forma los siervos, los aldeanos y los granjeros podrían producir por sus propios medios y le darían sus excedentes a los señores locales dominantes. Y esa fue la base del sistema feudal, de tal manera que fue una migración del desarrollo extensivo a el desarrollo local intensivo, y fue un movimiento del desarrollo extensivo, basado en el espacio al desarrollo local intensivo.

Mi argumento aquí es que el cambio del capitalismo a P2P es muy similar: De tal manera que lo que tenemos es un cambio de la producción de intercambio de valor, no haciendo bienes para la venta.

Para las comunidades, la gente utiliza las comunidades que producen para su uso los valores directamente, conoces gente que intercambia en YouTube y ellos no hacen un video para venderlo, ellos lo hacen para mostrarlo, pues conocen que es directamente útil a otra gente. Y la gente que produce Linux no hace Linux para venderlo, ello lo producen porque es directamente útil para ellos y para otros.

Y el otro cambio que pienso es que hay similitudes enfrentando la crisis del excesivo desarrollo del capitalismo. Si India y China desean estar al mismo nivel de Europa y Estados Unidos, necesitaríamos cinco planetas, ¿dónde están ellos? Nosotros no los tenemos. Entónces ahora estamos enfrentando una crisis de desarrollo excesivo: precios más altos, precios de la comida, agua, y todas las crisis se están con conmutando porque no podemos continuar de la misma manera en que lo estamos haciendo.

Ahora los cambios usuales no lo cambian todo: lo que pienso es que las instituciones inteligentes van a adaptar básicamente e incorporar la participación en sus procesos y ello va a utilizar acceso libre, edición abierta, libros de texto abiertos, cursos abiertos, que van a permitir a la gente cambiar su currículum, para adaptarlo a sus necesidades.

Y entónces esto va a crear algo común de esta manera que cada uno pueda beneficiarse actualmente de lo que estás haciendo con tu institución y su comunidad y no se limita a tu propia comunidad, pues comienza a comprometerse el diálogo por fuera de la comunidad.

De esa manera no se trata de abolir las instituciones educativas, se trata de procesos de adaptación.

6) ¿Cuáles son los Paradigmas Fundamentales Alrededor de P2P en Educación?

Voy a comenzar a pensar en términos de tres paradigmas:

a) lo abierto y gratis,

b) el paradigma de la participación, y

c) el paradigma orientado a lo común

Así abierto y gratis significa abrirse y utilizar material educativo abierto: Material que no sea protegido por derechos de autor, que se encuentre disponible en la Internet, el cual tus estudiantes puedan utilizar también, el cual ellos puedan modificar, distribuir.

La segunda parte sería pensar en términos de participación: pueden ellos orientar su trabajo de tal manera que sea utilizable para otra gente, podrían ellos emplear un wiki, podrían ellos emplear un blog, pueden encontrar ellos la gente correcta para responder a sus preguntas, que no se encuentren necesariamente dentro sus instituciones, pero pueden estar en toda la Internet básicamente.

Y finalmente los resultados más antiguos deberían estar disponibles para la siguiente generación: de esta manera puedes utilizar licencias del tipo creative commons o un enfoque común.

De tal manera que si tu comunidad de aprendizaje se detiene, pero la siguiente generación de aprendizaje puede construir sobre lo que tú ya has creado y continua creando un recurso para que lo utilicen las siguientes generaciones.

7) ¿Cómo Reta P2P a las Instituciones Educativas a Cambiar sus Esquemas y Prácticas?

Pienso que básicamente la manera en que piensa una institución es acerca de cómo son diferentes de los demás: tú piensas en ti mismo como un ser auto-comprendido, piensas que si pagas los mejores profesores serás la mejor institución educativa. Lo que estoy sugiriendo es que hoy debes pensar de manera diferente.

Debes pensar que debe haber siempre más talento, siempre más aprendizaje afuera de la institución que adentro.

Así que en vez de pensar acerca del centro, competencias enfocadas en el interior, auto-comprensión, piensas acerca de abrir competencias de desarrollo, acerca de cómo nos aproximamos a toda esta riqueza que sucede en el exterior y no en el interior.

8) Existen Tecnologías P2P que no Requieren Conexiones Internet de Alta Velocidad

No necesariamente, pienso que existen muchas tecnologías que son de ancho de banda bajo, asincrónicas como el correo electrónico, las listas de correo, las formas, los boletines de noticias, de tal manera que puedes utilizarlos aún en caso de que esto no utilice multimedios, tú sabes que existe mucha comunicación de cerebro a cerebro que sucede en una banda muy angosta.

9) Qué Pasa con las Conexiones entre P2P y el Conectivismo

Bien yo pienso que el conectivismo se relaciona con P2P como un esfuerzo de pensar acerca de una teoría de aprendizaje y trata básicamente acerca de escuchar, acerca de hacer una transmisión desde alguien que tiene conocimiento a alguien que no tienen conocimiento. En vez de pensar quién y cuándo, en dónde puedo encontrar la información y conocimiento que requiero en ese momento en particular al accesar la red.

De tal manera que el valor se convierte en tu experiencia el momento de acudir a la red, en vez de una relación particular entre el profesor y del alumno.

10) ¿Qué Piensas de P2P y Aprendizaje Justo-A-Tiempo, ¿Viene Algo a tu Mente?

P2P y "Aprendizaje Justo A Tiempo" puede suceder por creación, pienso en una gran cantidad de módulos, tú sabes cómo..., sería autocentrado pero estaría ligado a todo tipo de material de aprendizaje que se encuentre disponible y por lo tanto si tú necesitas algo debes ser capaz de encontrar esos módulos muy fácilmente y ello debería conectarse a todo el mundo de recursos de aprendizaje.

Eso es para la parte formal, y la parte formal es conocer qué tipo de personas tienen el conocimiento o tienen acceso al conocimiento que estás buscando, y es conociendo el cuándo, el cómo, el que, al conocer quien está haciendo que en términos de experiencia dentro de tu campo.

11) ¿Qué Pasos Iniciales Pueden dar las Instituciones Para Lograr eso?

OK pienso en términos de abrir una institución a las dinámicas de P2P: el primero es abrirte a ti mismo, en otras palabras cada cosa que produces debería ser abierta, debería estar disponible al acceso, no solamente de las personas dentro de tu institución sino para cualquiera. No existe razón por la cual debe estar limitada.

El segundo aspecto es habilitar y potenciar a tus estudiantes a producir material de tal manera que no solamente es el profesor sino toda la comunidad de aprendizaje en sí misma quien es un participante activo en la producción del conocimiento. Pienso que combinando estos dos es básicamente suficiente para tener un inicio.

12) ¿Existe Un Vínculo Entre P2P y Educación?

Pienso que cada institución debe adaptarse a P2P debido a que si deseas hacer algo de esta manera como lo hemos visto con Linux comparado con Microsoft, o Wikipedia comparado con la Enciclopedia Británica, no existe manera de que las producciones tradicionales puedan competir con el acceso de una comunidad entera, un mundo de personas podrían contribuir con un proyecto.

De esa manera aún las instituciones más conservadoras tendrían que abrirse al modelo de P2P, y al menos parcialmente aportaría participación si ellos desean sobrevivir.