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12 November 2005

Acceso Educativo: Worldwide Convergence Promueve Las Oportunidades De Aprendizaje En Los Países En Desarrollo

Acceso Educativo: Worldwide Convergence Promueve Las Oportunidades De Aprendizaje En Los Países En Desarrollo

Los países en desarrollo están aumentando rápidamente el número y calidad de graduados de educación superior, generando un mar de cambios en la ventaja de la educación relativa que los países avanzados han disfrutado literalmente por cientos de años, de acuerdo a un análisis recientemente publicado por The Conference Board, la red global de negocios.

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Photo credit: Vanessa Zanini Fernandes

Las tasas de acceso a la educación se están igualando rápidamente para educación primaria y secundaria en los países en desarrollo y las tasas de alfabetización rápidamente se están aproximando a los estándares de los países avanzados.

La clasificación de la ONU para las regiones menos desarrolladas incluye Africa, Asia (excluyendo Japan), y America Latina y países como Afghanistan, Angola, Bangladesh, Camboya, Guinea, Haiti, Samoa, Senegal, y Yemen.

"Dadas las recientes tendencias en la educación primaria, la economía mundial puede lograr casi la alfabetización universal dentro de una generación," dice Gail D. Fosler, Vicepresidenta Ejecutiva y Economista en jefe de The Conference Board.

 

Su análisis aparece en StraightTalk, un boletín diseñado exclusivamente para miembros de la red global de negocios de The Conference Board.

"La expansión en oportunidades de educación y capacidades se extiende a la educación superior. El mar de cambios está bien reconocido en matemática, ciencia y capacidades de ingeniería, pero el hecho simple es que mercados emergentes van a generar cada vez mayores números de graduados de educación superior en todos los campos."

Junto con el enorme y creciente tamaño de esas poblaciones relativas al mundo desarrollado y la tendencia de esas poblaciones a vivir más, formar familias y convertirse en trabajadores activos, el paisaje educacional se está transformando.



100 Por Ciento de Alfabetización

Para 2035, el mundo emergente podría tener casi el 100% de alfabetismo y es probable que incremente tremendamente su número de graduados de educación superior incluso aunque la proporción de la población potencial de estudiantes de nivel superior a todavía será mucho menor. Esas tendencias en educación vaticinan muy bien el proceso desarrollo y la habilidad de esos países para iniciar lógicos cambios institucionales con sus propios valores culturales económicos, pero también sugiere que la competición que los trabajadores sienten actualmente en los países avanzados de la liberación de la energía de esta nueva economía probablemente va a aumentar exponencialmente.

Entre los países con bajos ingresos, la proporción de alumnos en escuela primaria, si bien está mejorando, todavía corre detrás. Dichos porcentajes para los países de bajos ingresos ha aumentado desde el 65% 1970 a 94% en 2001.

"Los datos en la educación secundaria sugieren que se necesita hacer más trabajo " dice Fosler. " En contraste con los países de altos ingresos, donde virtualmente toda la gente joven está cursando en la educación secundaria, únicamente dos tercios de la población potencial para escuela secundaria en los países de ingresos medios y menos del 50% en los países de bajos ingresos los estudiantes potenciales reciben una educación de nivel medio. Pero en los 90´, el ritmo de acceso mejorado al educación secundaria se aceleró. Si se mantiene esa tendencia, mucho de la derecha en el acceso al educación secundaria entre los países de ingresos altos y medios desaparecerá en 2014, cuando virtualmente todos los estudiantes de los países de ingresos medios y alrededor del 60% de los países de bajos ingresos deberían estar recibiendo una educación de nivel secundario."



¿Significa esto que educación es lo mismo que alfabetización?

"La educación no iguala automáticamente la alfabetización ," asegura Fosler. "A pesar que las tasas de alfabetización han mejorado junto con la participación en educación, todavía hay brechas sustanciales entre los países de acuerdo a su nivel de ingreso relativo y entre los sexos."

Esas diferencias parecen estar asociadas - a pesar de que no es claro que tan directamente - con las brechas en el acceso a la educación secundaria.

Los países de altos ingresos disfrutan tasas de alfabetización cercanas al 100 por ciento Los países de altos ingresos disfrutan tasas de alfabetización cercanas al 100 por ciento y los países de ingresos medios se están aproximando rápidamente a esos niveles. Los niveles de alfabetización promedian alrededor del 60 por ciento en países de bajos ingresos y menos del 50 por ciento para las mujeres en esos países.

Las diferencias en educación son enormes a nivel de educación terciaria. En los países de ingresos medios y bajos menos del 22 por ciento de la población elegible para estudios superiores va realmente a dichas casas de estudios. El porcentaje correspondiente en los países de altos ingresos es más del 65 por ciento.

Pero el acceso a la educación superior está cambiando rápidamente. Durante los próximos 25 años esos niveles pueden moverse hasta el 55 por ciento en los países ingreso medio.

"La gradual, pero sorprendente convergencia en el acceso educacional alrededor del mundo indica que las enormes diferencias en la calidad de la fuerza laboral entre las economías avanzadas y los mercados emergentes está empezando a reducirse," en palabras de Fosler. " Lo que ha sido una enorme ventaja en términos de habilidades organizacionales, resolución de problemas, desarrollo de tecnología, expresión literaria y artes creativas - sólo por mencionar una pocas áreas claves - está desapareciendo. No solamente el trabajo puede ser hecho en todas partes del mundo a través del uso de la tecnología de la información y la comunicación, sino durante los próximos 10 a 20 años están probable que esto sea iniciado en el mundo en vías de desarrollo tanto como en economías avanzadas."



Publicado originalmente el primero de noviembre, 2005 como
Advanced Economies Losing Lead in Education
por Gail Fosler, Vol. 16, #9, The Conference Board

Gail Fosler -
Referencia: Conference Board [ Seguir leyendo ]
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